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CITS POT Training Methodology Previous Year Question Set -12

CITS Training Methodology MCQ

CITS POT Training Methodology Previous Year Question Set -12 | POT Question Paper

POT Training Methodology Previous Year Question Paper

Q1.If a teacher is conducting a job fair what is the closest category of guidance provided?/यदि कोई शिक्षक रोजगार मेले का आयोजन कर रहा है तो मार्गदर्शन की निकटतम श्रेणी कौन सी प्रदान की जाती है?

(a) Career information/करियर की जानकारी

(b) Placement/प्लेसमेंट

(c) Follow up/ सहायता करना

(d) Hiring/ काम पर रखना


Q2.By undergoing through a counselling process the individuals gain: / एक परामर्श प्रक्रिया से गुजरने से व्यक्तियों को लाभ होता है

(a) Self knowledge/आत्म ज्ञान

(b) Self discovery/स्वयं की खोज

(c) Self direction/स्व दिशा

(d) Self understanding/आत्म समझ


Q3.Expand MOOC./ MOOC विस्तार करें-

(a) Massive open online course

(b) Mass open online consortium

(c) Minimally open online courses

(d) My open online council


Q4.What is the Objective of Standup India mission?/ स्टैंडअप इंडिया मिशन का उद्देश्य क्या है?

(a) Establish Entrepreneurs among SC & ST and women minorities / अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति और महिला अल्पसंख्यकों के बीच उद्यमियों की स्थापना

(b) Give loans above Rs. 5 lakh to Rs.10 lakh / 5 लाख से 10 लाख रुपये से ऊपर का ऋण देंना

(c) Both of these / ये दोनों

(d) None of these/इनमें से कोई नहीं


Q5.Which of the following can be adopted by Anil to manage stress at his workplace? / अनिल द्वारा अपने कार्यस्थल पर तनाव का प्रबंधन करने के लिए निम्नलिखित में से किसे अपनाया जा सकता है?

(a) Think about ways to reduce workload/ कार्यभार को कम करने के तरीकों के बारे में सोचें

(b) Look for opportunities for growth or advancement outside this company/ इस कंपनी के बाहर विकास या उन्नति के अवसरों की तलाश करें

(c) Keep a track of stress creators and his reaction to these situations/तनाव पैदा करने वालों और इन स्थितियों पर उनकी प्रतिक्रिया पर नज़र रखें

(d) Resign due to lack of social support./ सामाजिक समर्थन की कमी के कारण इस्तीफा दें


Q6. CIBIL score is used to:/ CIBIL स्कोर का उपयोग किया जाता है-

(a) Net Asset cumulation/शुद्ध संपत्ति संचयन

(b) Collateral/ संपार्श्विक

(c) Credit worthiness/ ऋण पात्रता

(d) Rating of proposed business investment/ प्रस्तावित व्यापार निवेश की रेटिंग


Q7.Swayam Prabha is an example of :/ स्वयं प्रभा इसका एक उदाहरण है

(a) ICT\आईसीटी

(b) Open Educational Resources/ ओपन एजुकेशनल रिसोर्सेज

(c) Elearning/ शिक्षा

(d) Distance Learning/दूरस्थ शिक्षा


Q8.Which of the following skill(s) should an Instructor use in the Pre-teaching phase?/ पूर्व-शिक्षण चरण में एक प्रशिक्षक को निम्नलिखित में से किस कौशल का उपयोग करना चाहिए?

(a) Decision Making/ निर्णय लेना

(b) Planning/ योजना बनाना

(c) Problem Solving / समस्या समाधान

(d) Analysis/ विश्लेषण


Q9.Which of the following as can be used by an Instructor to improve him/herself?/ निम्नलिखित में से किसका प्रयोग एक प्रशिक्षक द्वारा स्वयं को सुधारने के लिए किया जा सकता है?

(a) Reviewing and by analysing student results after an exam/परीक्षा के बाद छात्र परिणामों की समीक्षा करना और उनका विश्लेषण करना

(b) Use more technology in the classroom/कक्षा में अधिक प्रौद्योगिकी का प्रयोग करें

(c) Work in collaboration with peers and colleagues/ साथियों और सहकर्मियों के सहयोग से काम करना

(d) Bond with students informally/ छात्रों के साथ अनौपचारिक रूप से संबंध


Q10.Mr. Sharma shows a sunflower plant in a class and asks students to observe the changes in the position of the flower in relation with the position of the sun. Mr. Sharma can co-create and make the learning active by:/श्री शर्मा एक कक्षा में सूरजमुखी के पौधे को दिखाते हैं और छात्रों से सूर्य की स्थिति के संबंध में फूल की स्थिति में परिवर्तन का निरीक्षण करने के लिए कहते हैं। श्री शर्मा इसके द्वारा सह-निर्माण और शिक्षण को सक्रिय बना सकते हैं

(a) Motivate students to frame their own question about various observations / विद्यार्थियों को विभिन्न अवलोकनों के बारे में अपना प्रश्न स्वयं तैयार करने के लिए प्रेरित करना

(b) elling the students the reasons for the observation/विद्यार्थियों को प्रेक्षण के कारण बताना

(c) Asking students to work in groups / छात्रों को समूहों में काम करने के लिए कहना

(d) Ask students to search for the reasons in the text book/ छात्रों से पाठ्य पुस्तक में कारणों की खोज करने के लिए कहना


Q11. Identify which of the following is an example of creativity?/ पहचानें कि निम्नलिखित में से कौन रचनात्मकता का उदाहरण है?

(a) Analysing data to find patterns/ पैटर्न खोजने के लिए डेटा का विश्लेषण

(b) Solving problems quickly/समस्याओं का शीघ्र समाधान करना

(c) Folllowin a process/ एक प्रक्रिया का पालन करें

(d) Using newspaper to wrap articles/ लेखों को लपेटने के लिए समाचार पत्र का उपयोग करना


Q12. Anu uses a bangle to draw a circle instead of a compass. What trait does she exhibit?/ अनु कम्पास के बजाय एक वृत्त खींचने के लिए चूड़ी का उपयोग करती है। वह कौन-सा गुण प्रदर्शित करती है?

(a) Creativity/ रचनात्मकता

(b) Interest

(c) Aptitude/योग्यता

(d) Motivation/प्रेरणा


Q13.Expand ADDIE, a popular Instructional Designing Process model./ ADDIE का विस्तार करें, जो एक लोकप्रिय निर्देशात्मक डिजाइनिंग प्रक्रिया मॉडल है ।

(a) Analysis, Doing, Development, Inquiry, and Evaluation

(b) Analysis, Design, Development, Instruct, and Examine

(c) Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation

(d) Ask, Design, Develop, Instruct, and Examine


Q14.Which of the following should be included in a course outline?/निम्नलिखित में से किसे पाठ्यक्रम की रूपरेखा में शामिल किया जाना चाहिए?

(a) the course aims, pre-requsites/पाठ्यक्रम का लक्ष्य, पूर्व-आवश्यकताएं

(b) assessment schedule /आकलन अनुसूची

(c) text books and other resources/ पाठ्य पुस्तकें और अन्य संसाधन

(d) All of these/ ये सभी


Q15.hat is the 4 step method of instruction used for?/निर्देश की 4 चरणों वाली विधि किसके लिए प्रयोग की जाती है?

(a) Teaching/Delivery/ शिक्षण/वितरण

(b) Need Analysis/विश्लेषण की आवश्यकता है

(c) Creating learning materials/ अधिगम सामग्री बनाना

(d) Analysis/विश्लेषण


Q16.When would you use the lecture method of training delivery?/ आप प्रशिक्षण वितरण की व्याख्यान पद्धति का उपयोग कब करेंगे?

(a) Enhancing Skills/ कौशल बढ़ाना

(b) Introducing new concepts and understanding/ नई अवधारणाओं का परिचय और समझ

(c) Changing Attitude of learner/ शिक्षार्थी का दृष्टिकोण बदलना

(d) Increasing the aptitude/योग्यता बढ़ाना


Q17.Which of the following methods of teaching delivery allows two way communication and learning?/शिक्षण वितरण की निम्नलिखित में से कौन सी विधि दोतरफा संचार और सीखने की अनुमति देती है?

(a) Lecture/ भाषण

(b) Discussion/ चर्चा

(c) e-learning/ ई-लर्निंग

(d) business game/ बिजनेस गेम


Q18.When is the communication process said to be complete?/संचार प्रक्रिया को कब पूर्ण कहा जाता है?

(a) When sender transmits the message/ जब प्रेषक संदेश भेजता है

(b) When the message enters and leaves the channel./ जब संदेश चैनल में प्रवेश करता है और छोड़ देता है

(c) 3) When the receiver understands the message and responds ./जब प्राप्तकर्ता संदेश को समझता है और प्रतिक्रिया करता है

(d) All of these/ ये सभी


Q19. Q 88) What are the benefits of moderation?/ संयम के क्या लाभ हैं?

(a) Sets teacher expectations and ensures consistency of teaching./ शिक्षक की अपेक्षाओं को निर्धारित करता है और शिक्षण की निरंतरता सुनिश्चित करता है।

(b) Can be used to impart distance learning./ दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

(c) Sets teacher expectations, ensures consistency of teaching and Can be used to impart distance learning.शिक्षक की अपेक्षाओं को निर्धारित करता है, शिक्षण की निरंतरता सुनिश्चित करता है और दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने के लिए उपयोग किया जा सकता है।

(d) None of these/ इनमे से कोई नहीं


Q20.Why it is important to have a section of precautions in an experiment Sheet?/ प्रयोग पत्रक में सावधानियों का एक भाग रखना क्यों महत्वपूर्ण है?

(a) To warn a learner/ एक शिक्षार्थी को चेतावनी देना

(b) To define a set of critical learnings/महत्वपूर्ण शिक्षाओं के एक सेट को परिभाषित करने के लिए

(c) To list possible reasons of failure/ विफलता के संभावित कारणों की सूची बनाना

(d) To perform an experiment/ एक प्रयोग करने के लिए




CITS Traning Methodology / POT Mock Test

Bharat Skill Mock Test

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