CITS POT TM Important Questions with Answer Set-11
Bharat skill CITS POT TM Important Questions with Answer
Q1.Chalkboard is a common teaching aid used for writing is not made of:/चॉकबोर्ड एक सामान्य शिक्षण सहायता है जिसका उपयोग लेखन के लिए किया जाता है |
(a) wood/ लकड़ी |
(b) hardboard/हार्डबोर्ड |
(c) cement/ सीमेंट |
(d) metal/ धातु |
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Q2.Which is not a direct method of assessment? /कौन सा निर्धारण की प्रत्यक्ष विधि नहीं है? |
(a) Tests/ टेस्ट |
(b) Essays/निबंध |
(c) Surveys/ सर्वेक्षण |
(d) Presentations/ प्रस्तुतियाँ |
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Q3.Which among the following vocational education benefit is not related to micro-level?/निम्नलिखित में से कौन सा व्यावसायिक शिक्षा लाभ सूक्ष्म स्तर से संबंधित नहीं है? |
(a) Employment opportunities/ रोजगार के अवसर |
(b) Earnings/ कमाई |
(c) career development /करियर विकास |
(d) Inclusion disadvantaged groups /वंचित समूहों को शामिल करना |
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Q4.The purpose of learning theories is to link:/ सीखने के सिद्धांतों का उद्देश्य लिंक करना है- |
(a) education with work/काम के साथ शिक्षा |
(b) research with education/ शिक्षा के साथ अनुसंधान |
(c) research with management/ प्रबंधन के साथ अनुसंधान |
(d) management with education/ शिक्षा के साथ प्रबंधन |
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Q5.The correct use of engineering drawing involves work related to:/इंजीनियरिंग ड्राइंग के सही उपयोग में निम्नलिखित से संबंधित कार्य शामिल हैं |
(a) design of figures/आंकड़ों का डिजाइन |
(b) drawing objects/वस्तुओं को खींचना |
(c) study of figures/आंकड़ों का अध्ययन |
(d) moving figures on a plane/समतल पर गतिमान आकृतियाँ |
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Q6.Which among the following is not related to 5-to-1 ratio theory and practice?/निम्नलिखित में से कौन 5-से-1 अनुपात सिद्धांत और व्यवहार से संबंधित नहीं है? |
(a) It makes positive atmosphere/ यह सकारात्मक वातावरण बनाता है |
(b) Poor student-teacher relationships/खराब छात्र-शिक्षक संबंध |
(c) Good behavior in classroom/कक्षा में अच्छा व्यवहार |
(d) Improves academic performance/अकादमिक प्रदर्शन में सुधार |
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Q7.Which among the following teaching styles involves in development of critical thinking skills? /निम्नलिखित में से किस शिक्षण शैली में महत्वपूर्ण सोच कौशल का विकास शामिल है? |
(a) lecture style/ व्याख्यान शैली |
(b) coach style/कोच स्टाइल |
(c) group style/ समूह शैली |
(d) activity style/ गतिविधि शैली |
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Q8.Preparing a demonstration plan will not cover: / एक प्रदर्शन योजना तैयार करने में शामिल नहीं होगा |
(a) short and simple points/छोटे और सरल बिंदु |
(b) logical steps/तार्किक कदम |
(c) complex statements/ जटिल कथन |
(d) basic concepts/बुनियादी अवधारणाएं |
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Q9.Which of the following is a critical skill for an Instructor?/निम्नलिखित में से कौन सा एक प्रशिक्षक के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल है? |
(a) Planning/योजना |
(b) Sympathy/सहानुभूति |
(c) Emotional Intelligence/भावनात्मक खुफिया |
(d) Concern/चिंता |
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Q10.What is the primary role of an Instructor for students who have been recently promoted to a higher class?/ हाल ही में उच्च कक्षा में पदोन्नत हुए छात्रों के लिए एक प्रशिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या है? |
(a) Connect new knowledge using their previous knowledge/अपने पिछले ज्ञान का उपयोग करके नए ज्ञान को जोड़ें |
(b) Give new knowledge and skills as defined by syllabus/पाठ्यक्रम द्वारा परिभाषित नया ज्ञान और कौशल दें |
(c) Test previous knowledge before starting the new class/नई कक्षा शुरू करने से पहले पिछले ज्ञान का परीक्षण करें |
(d) Connect and bond with the new students./नए छात्रों से जुड़ें और उनके साथ जुड़ें |
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Q11.Learning through a process of observation of consequences of others behaviour is called: / दूसरों के व्यवहार के परिणामों के अवलोकन की प्रक्रिया के माध्यम से सीखना कहलाता है |
(a) Vicarious experience/विचित्र अनुभव |
(b) Objective experience/वस्तुनिष्ठ अनुभव |
(c) Subjective experience/ विषयपरक अनुभव |
(d) Self-efficacy/आत्म-प्रभावकारिता |
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Q12.A teacher begins a class by asking a few questions about them, their interests, their surroundings etc. What is reason for doing this?/ एक शिक्षक उनके, उनके रुचियों, उनके परिवेश आदि के बारे में कुछ प्रश्न पूछकर कक्षा शुरू करता है। ऐसा करने का क्या कारण है? |
(a) The Teacher wants to make the student comfortable before starting a topic/शिक्षक किसी विषय को शुरू करने से पहले छात्र को सहज बनाना चाहता है |
(b) The Teacher wants to know the student /शिक्षक छात्र को जानना चाहता है |
(c) The Teacher wants to understand the student s motivation to learn/शिक्षक सीखने के लिए छात्र की प्रेरणा को समझना चाहता है |
(d) The Teacher wants to introduce a new topic/शिक्षक एक नया विषय पेश करना चाहता है |
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Q13.A student in a class is rude to the teacher and keeps disrupting the class. Which of the following is most likely to be a problem area?/ एक कक्षा में एक छात्र शिक्षक के प्रति असभ्य होता है और कक्षा को बाधित करता रहता है। निम्नलिखित में से कौन सबसे अधिक समस्या क्षेत्र होने की संभावना है? |
(a) Attitude/मनोवृत्ति |
(b) Aptitude/योग्यता |
(c) Motivation/प्रेरणा |
(d) Intelligence/इंटेलिजेंस |
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Q14.One of the ways to keep the learner interested in learning when presented with new concepts is by:/ नई अवधारणाओं के साथ प्रस्तुत किए जाने पर शिक्षार्थी को सीखने में रुचि रखने का एक तरीका यह है |
(a) Describing the syllabus/पाठ्यक्रम का वर्णन करना |
(b) Showing complex applications of the concept/अवधारणा के जटिल अनुप्रयोगों को दिखाना |
(c) Describing the weightage of the concept in assessment/आकलन में अवधारणा के महत्व का वर्णन करना |
(d) Going from simple concepts to complex concepts/सरल अवधारणाओं से जटिल अवधारणाओं की ओर जाना |
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Q15. The main goal of the the Analysis stage in ADDIE is to:/ADDIE में विश्लेषण चरण का मुख्य लक्ष्य है |
(a) Define the Learning Objectives/सीखने के उद्देश्यों को परिभाषित करें |
(b) Create content outline/सामग्री की रूपरेखा तैयार करें |
(c) Learn about target audience/लक्षित दर्शकों के बारे में जानें |
(d) Analyse learning resources/सीखने के संसाधनों का विश्लेषण करें |
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Q16.Which of the following is the best mode of training/teaching where students live in different cities./ निम्नलिखित में से कौन सा प्रशिक्षण/शिक्षण का सबसे अच्छा तरीका है जहां छात्र विभिन्न शहरों में रहते हैं |
(a) lecture /भाषण |
(b) discussion/चर्चा |
(c) simulation/अनुकरण |
(d) e-Learning/ई-लर्निंग |
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Q17.Which is not a level of Kirkpatrick s Four Level Assessment model?/ कौन सा किर्कपैट्रिक के चार स्तरीय आकलन मॉडल का स्तर नहीं है? |
(a) reaction/प्रतिक्रिया |
(b) learning/सीखना |
(c) characterization/लक्षण वर्णन |
(d) behaviour/व्यवहार |
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Q18.Expand the acronym NCVT./ NCVT का विस्तार करें। |
(a) National Council for Vocational Training |
(b) National Council for Vocational Testing |
(c) National Council for Vocational Trainers |
(d) National Congress of Vocational Trainers |
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Q19.When a teacher has laid out the class information, time table, schedule, upcoming events, which of the 5S principles he/she has applied?/ जब एक शिक्षक ने कक्षा की जानकारी, समय सारिणी, कार्यक्रम, आने वाली घटनाओं को निर्धारित किया है, तो उसने 5S सिद्धांतों में से कौन सा लागू किया है? |
(a) Sort |
(b) Set in Order |
(c) Shine |
(d) Standardise |
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Q20.Expand PPE./PPE का विस्तार करें- |
(a) Primary protective equipment |
(b) Protective Personal equipment |
(c) Personal protective equipment |
(d) Personal Prevention equipment |
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