CITS POT TM Bharat Skill Question With Answer Set- 10
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Q1.While giving instructions, the revision method involves use of:/निर्देश देते समय, पुनरीक्षण पद्धति में निम्नलिखित का उपयोग शामिल है |
(a) Lecture/भाषण |
(b) Demonstrations/प्रदर्शन |
(c) Exercises/व्यायाम |
(d) Handouts/हैंडआउट्स |
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Q2.Subjective performance does not measure:/व्यक्तिपरक प्रदर्शन माप नहीं करता है |
(a) opinions/राय |
(b) feelings/भावनाएँ |
(c) general impressions/सामान्य इंप्रेशन |
(d) record of goals/लक्ष्यों का रिकॉर्ड |
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Q3.In 7 market strategies, marketing tactics activity reflect:/ 7 बाजार रणनीतियों में, विपणन रणनीति गतिविधि दर्शाती है- |
(a) Promotion/पदोन्नति |
(b) Process/प्रक्रिया |
(c) Physical evidence/भौतिक साक्ष्य |
(d) Product/उत्पाद |
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Q4.Which among the following leadership style highlights decision-making from their employees?/निम्नलिखित में से कौन सी नेतृत्व शैली अपने कर्मचारियों से निर्णय लेने पर प्रकाश डालती है? |
(a) Transactional Leadership/लेन-देन नेतृत्व |
(b) Participative Leadership/सहभागी नेतृत्व |
(c) Transformational Leadership/परिवर्तनकारी नेतृत्व |
(d) Autocratic Leadership/ निरंकुश नेतृत्व |
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Q5. SWOT analysis addresses:/ SWOT विश्लेषण पत है - |
(a) corporate strategy |
(b) career planning |
(c) correcting problems |
(d) all of these/ये सभी |
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Q6.Physical evidence in 7 Ps marketing strategy will not include:/ 7 Ps मार्केटिंग रणनीति में भौतिक साक्ष्य शामिल नहीं होंते - |
(a) interior design/इंटीरियर डिजाइन |
(b) packaging/पैकेजिंग |
(c) advertising/विज्ञापन |
(d) branding/ब्रांडिंग |
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Q7.) First generation of distance learning will not include:/ दूरस्थ शिक्षा की पहली पीढ़ी में शामिल नहीं होगा - |
(a) correspondence courses/ पत्राचार पाठ्यक्रम |
(b) self-study courses/सेल्फ स्टडी कोर्स |
(c) e-learning/ ई-लर्निंग |
(d) all of these/ ये सभी |
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Q8. In cognitive domain, which level describes distinction between facts and inferences?/ संज्ञानात्मक क्षेत्र में, कौन सा स्तर तथ्यों और अनुमानों के बीच अंतर का वर्णन करता है? |
(a) Knowledge / ज्ञान |
(b) Comprehension/ समझ |
(c) Application/ उपयोग |
(d) Analysis/ विश्लेषण |
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Q9.Which among the following is not the part of instructor responsibility towards the students? / निम्नलिखित में से कौन छात्रों के प्रति प्रशिक्षक की जिम्मेदारी का हिस्सा नहीं है? |
(a) providing academic units/ अकादमिक इकाइयां प्रदान करना |
(b) communicating course objectives/पाठ्यक्रम के उद्देश्यों को संप्रेषित करना |
(c) increasing of fees hike/ फीस बढ़ोतरी |
(d) special attendance requirements/ विशेष उपस्थिति आवश्यकताएँ |
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Q10.Which among the following learning process is linked with punishment?/ निम्नलिखित में से कौन सी सीखने की प्रक्रिया सजा से जुड़ी है?/ |
(a) Operant Conditioning/ संचालक कंडीशनिंग |
(b) Observational Learning/ ऑब्जर्वेशनल लर्निंग |
(c) Classical Conditioning/ शास्त्रीय कंडीशनिंग |
(d) none of these/ इनमें से कोई नहीं |
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Q11.In which stage of competence, the learner knows about the importance of acquiring new skill?/ योग्यता के किस चरण में, शिक्षार्थी नए कौशल प्राप्त करने के महत्व के बारे में जानता है? |
(a) Unconscious Incompetence/ अचेतन अकुशलता |
(b) Conscious Incompetence/ सचेत अकुशलता |
(c) Conscious Competence/ सचेत कुशलता |
(d) Unconscious Competence/ अचेतन कुशलता |
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Q12.The degree of consistency among the measurements is defined by:/ माप के बीच निरंतरता की डिग्री द्वारा परिभाषित किया गया है |
(a) Reliability/ विश्वसनीयता |
(b) Validity/ वैधता |
(c) Objectivity/ वस्तुनिष्ठता |
(d) Usability/प्रयोज्यता |
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Q13.Meaningful Communication is related to:/सार्थक संचार किससे संबंधित है |
(a) learning patterns/सीखने के पैटर्न |
(b) learning plans/सीखने की योजना |
(c) participatory planning/सहभागी योजना |
(d) thematic processes/विषयगत प्रक्रियाएं |
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Q14.In vocational education, which level is good for individuals?/व्यावसायिक शिक्षा में व्यक्तियों के लिए कौन सा स्तर अच्छा है? |
(a) micro level/सूक्ष्म स्तर |
(b) meso level/मेसो स्तर |
(c) macro level/मैक्रो लेवल |
(d) both micro level and meso level/माइक्रो लेवल और मेसो लेवल दोनों |
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Q15.Theory that suggest that learning results from doing the work is described by:-/सिद्धांत जो सुझाव देता है कि कार्य करने से सीखने के परिणाम किसके द्वारा वर्णित हैं |
(a) Cognitive learning theory/संज्ञानात्मक अधिगम सिद्धांत |
(b) Behavioural learning theory/व्यवहार अधिगम सिद्धांत |
(c) Developmental learning theory/विकासात्मक शिक्षण सिद्धांत |
(d) Constructivism learning theory/कंस्ट्रक्टिविज्म लर्निंग थ्योरी |
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Q16.Designing of course structure will not involve: /पाठ्यक्रम संरचना की डिजाइनिंग में शामिल नहीं होगा |
(a) level of students/छात्रों का स्तर |
(b) students ability/छात्रों की क्षमता |
(c) students type/छात्र टाइप |
(d) student percentage/छात्र प्रतिशत |
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Q17. Purpose of 5-to-1 ratio practice by teachers involve:/शिक्षकों द्वारा 5-से-1 अनुपात अभ्यास का उद्देश्य शामिल है |
(a) increase in positive interactions with students by five times/ छात्रों के साथ सकारात्मक बातचीत में पांच गुना वृद्धि |
(b) decrease in negative interactions with students by five times/ छात्रों के साथ नकारात्मक बातचीत में पांच गुना कमी |
(c) increase in positive interactions with students by one time/ छात्रों के साथ सकारात्मक बातचीत में एक बार वृद्धि |
(d) none of these/इनमे से कोई नहीं |
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Q18.Which among the following teaching method needs step-by-step visualization of conceptual ideas? / निम्नलिखित में से किस शिक्षण पद्धति में वैचारिक विचारों के चरण-दर-चरण दृश्य की आवश्यकता होती है? |
(a) Brainstorming/विचार मंथन |
(b) Storyboarding/स्टोरीबोर्डिंग |
(c) Audio /ऑडियो |
(d) Video/वीडियो |
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Q19.While developing demonstration plan, the teaching aid which is not used for demonstration is: / प्रदर्शन योजना विकसित करते समय, प्रदर्शन के लिए उपयोग नहीं की जाने वाली शिक्षण सहायता है- |
(a) model/मॉडल |
(b) blackboard/ब्लैकबोर्ड |
(c) graph/ग्राफ |
(d) projector/प्रोजेक्टर |
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Q20.Training aid will not cover:/प्रशिक्षण सहायता में शामिल नहीं होगा |
(a) charts/ चार्ट |
(b) manuals/ मैनुअल |
(c) slides/स्लाइड |
(d) films/फिल्म |
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